Планирование

учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно, а также контроль, коррекцию, оценку, поиск информации в предложенных источниках. Личностные: проявление интереса к получению новых знаний, дальнейшему изучению естественных наукУзнают по рисункам представителей плоских червей и определяют классы. Характеризуют особенности плоских червей. Выполняют лабораторную работуСоставляют план работы, фиксируют результаты, формулируют выводы по результатам работы. Наблюдают за биологическими объектами, описывают их, формулируют выводыПисьменный отчет о проделанной работе
Тема 1. 6. Тип Круглые черви (2 ч)
13Особенности круглых червей (формирование новых знаний)Нематоды,
кутикула,
половой
диморфизм,
аскарида,
острица,
филярияПредметные умения: знать современные представления о возникновении многоклеточных животных; общую характеристику типа Круглые черви; перечислять приспособления к паразитизму; описывать значение круглых червей; сравнивать строение плоских и круглых червей. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: соблюдать правила поведения и работы с приборами и инструментами в кабинете биологии; осваивать приемы исследовательской деятельности; организовывать свою учебную деятельность; участвовать в групповой работе (малая группа, класс); коммуникативные: владеть коммуникативными умениями, корректно вести диалог и участвовать в дискуссии; регулятивные: выполнять контроль, коррекцию, оценку, поиск информации в предложенных источниках.
Личностные: проявление ответственного отношения к обучению, готовности и способности к самообразованиюРассматривают схему строения и цикл развития человеческой аскариды, различные свободножи- вущие и паразитические формы круглых червейВыделяют