Планирование

ивотных в природе и жизни человека.
64. IIВиды почв. Полезные ископаемые района





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема, тип урокаПланируемые результатыВиды деятельности обучающихсяТворческая,
исследова
тельская,
проектная
деятельность
учащихсяФормы
контроля

освоение
предметных
знаний
(базовые
понятия)


Раздел 1. ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ (52 ч)
Тема 1. 1. Введение. Общая характеристика животных (2 ч)
1Организм животных как целостная система (вводный)Живой организм, система, гетеротрофное питание, активное передвижение, двусто- ронне-сим- метричные животные, лучевая симметрияПредметные умения: знать признаки организма как целостной системы; основные свойства животных организмов; сходство и различия между растительным и животным организмами; что такое зоология, какова ее структура; уметь сравнивать царства (Растения, Грибы, Животные); приводить примеры животных с различным типом симметрии; объяснять структуру зоологической науки, основные этапы ее развития, систематические категории; представлять эволюционный путь развития животного мира; классифицировать животные объекты по их принадлежности к систематическим группам; применять двойные названия животных при подготовке сообщений, докладов, презентаций; объяснять значение зоологических знаний для сохранения жизни на планете, разведения редких и охраняемых животных, выведения новых пород; использовать знания по зоологии в повседневной жизни.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные: работать с информацией (осуществлять поиск и отбор источников необходимой информации, ее систематизацию, постановку и формулирование проблемы); осваивать приемы исследовательской деятельности; коммуникативные: владеть