сказывать по опорным картинкам, сопереживать героям сказки. )
Д/и "Подбери признак"
(учить подбирать признаки к предметам)
Н-р: мама (какая?) - . . . нежная, добрая, трудолюбивая, красивая и т. д. ) , папа (какой?) - сильный, крепкий, смелый, веселый и т. д, бабушка - ласковая, заботливая, внимательная и т. д. (в рамках проекта)Даша, Федя, Катя К.
Игры со строительным материалом "Строим домики для человечков"
( учить строить постройки по образцу, опираясь на свой личный конструкторский опыт, обыгрывать постройки, развивать творческое воображение детей)
Прогулка
Наблюдения : рассматривание одежды людей (предложить детям рассказать какие изменения произошли в одежде людей по сравнению с ранней осенью, подумать, с чем связаны эти изменения; подвести к выводу о том, что выбор одежды зависит от состояния погоды) П/и "У медведя во бору" Игры-эксперименты с песком . Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом
Планирование воспитательно-образовательной работы на апрель
Тема месяца, недели, дня "Семья. Знакомство с членами семьи"
Время
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие со
специалистами, родителями,
социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Четверг
21. 04. 2016
Утро
Утренняя гимнастика.
Беседа: "Для чего нужна мебель? " (Цель: учить описывать комнату, называя предметы мебели).
Д/и "Разложи картинки по порядку"
Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. Вика, Гриша
Самостоятельная де
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>