Ц: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира
Игры и упражнения, направленные на развитие творческих способностей: «Недорисованные картинки», «На что похоже?»
Использование потешек во время режимных моментов.
Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Труд. Наведение порядка на участке.
Цель: Организовать коллективный труд.
П/и «Наседка и цыплята» Ц:упражнять в подлезании под веревку.
Самостоятельная деят-ть по выбору детей.
Вторая половина дня
Оздоровит гимнастика после сна
Чтение романа - сказки Н. Носова «Незнайка на Луне»
Ц: развитие интереса к худ лит-ре
Танцевально-игровое творчество («Много разных звуков» - шуршание фантиками, бумагами)
Игры с зеркалом («Поймай солнышко»: маленьким зеркалом поймать луч солнца и пустить «зайчика»)
«Расскажем кукле Кате, зачем нужно есть кашу», формирование правил поведения за столом.
Вечерняя прогулка
Наблюдение: погода Ц: отметить состояние погоды, назвать приметы весны
П/и «Солнышко и дождик» Ц: выполнять действия по сигналу, ходить и бегать врассыпную.
Игровое упражнение «Сбей кегли». Ц: обучать правилам очередности в игре.
Внести альбом «Чей инструмент?» (оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий)
Графические упражнения. Нарисуй метеориты по пунктирным линиям.
Ц: формировать умение проводить линии по пунктирным линиям. Развивать мелкую моторику рук.
Созд усл для с/р игры «Космическое путешествие».
Рассматривание иллюстраций «Космонавты».
Ц: закреплять знания детей о космонавтах.
Внести оборудование для труда в уголке природы
Созд усл для самостоятельного выполнения простейших трудовых поруче
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>