ения. Тёплое - холодное. Определение различных температурных свойств материала. Определение названий различных тепловых ощущений, опираясь на тактильные ощущения. Мокрое - сухое. Определение различных влажностных свойств материала. Определение названия мокрого или сухого предмета, опираясь на тактильные ощущения. Обозначение словом собственных ощущений.
Восприятие качеств величины - 4 часа.
Сопоставление двух предметов контрастных величин по высоте, длине, ширине, толщине; обозначение словом. Раскладывание, перекладывание предметов различной величины. Раскрашивание предметов различной величины.
Восприятие формы - 5 часов.
Формирование сенсорных эталонов плоскостных геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Группировка предметов по форме. Раскрашивание предметов.
Восприятие цвета - 2 часа.
Различение и выделение основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий, черный). Игры на подбор нужного цвета. Игры на сочетание цветов. Рисование и раскрашивание предметов. Конструирование.
Восприятие пространства - 6 часов.
Пространственное ориентирование в схеме собственного тела. Дифференциация правой (левой) руки (ноги), правой (левой) части тела. Определение расположения предметов в пространстве (верх - сверху, сзади, справа, слева, за, под, около, низ - снизу, перед - спереди и т. п. ), ориентирование в помещение по инструкции педагога. Пространственная ориентировка на листе бумаги.
Восприятие времени - 6 часов.
Сутки. Части суток. Утро. День. Вечер. Ночь. Работа с графической моделью "Сутки". Понятия: вчера, сегодня, завтра. Времена года. Обозначение временных представлений в речи.
Слуховое восприятие - 2 часа.
Формирование умения слушать, прислушиваться, сосредоточиваться на зв
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>