ся самим обучающимся.
Задание 4 Смоделировать ситуации планирования, организации и проведения внеурочного мероприятия. Спроектировать воспитательное мероприятие КТД по выпуску стенгазеты «Новости класса». Определить цель и задачи проведения. В группах смоделировать этапы КТД: стартовая беседа, коллективное планирование, подготовка, проведение, анализ, ближайшее последействие. Определить содержание, формы, методы и приемы организации каждого этапа, использовать ИКТ.
Критерии оценки:
Цель (2 балла – сформулирована точно, 1 балл – есть неточности в формулировке, 0 баллов – цель не полностью отражает результат). Задачи (2 балла – сформулированы точно все три группы, 1 балл – есть неточности в формулировке, 0 баллов – задачи частично совпадают с целью, не все задачи поставлены). Этапы (2 балла – содержание соответствует этапу, направлению и возрасту, 1 балл – есть неточности в формулировке, 0 баллов – не соответствует этапу, направлению и возрасту). Максимально – 8 баллов. Проведение (3 балла – соответствует плану, проявляется владение практическими методами и приемами организации взаимодействия с детьми, 2 балла – соответствует плану, проявляется достаточное владение практическими методами и приемами организации взаимодействия с детьми, 1 балл – частично соответствует плану, проявляется слабое владение практическими методами и приемами организации взаимодействия с детьми)
Максимальное количество баллов – 15.
Ответ даётся самим обучающимся. Эталон см. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя(1-4 классы). – М. : «ВАКО», 2010.
Задание 5 Выполнить самоанализ внеурочного мероприятия по плану:
1. Содержание и методика проведения мероприятия:
- соответствие содержания поставленной цели,
- познавательная и воспитательная ценност
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>