иализации обучающихся: Начальное общее образование. – Москва, 2009.
Интернет-ресурсы:nsportal. ru, menobr. ru
Оборудование:
методическое пособие по выполнению практических работ;
тетрадь для выполнения практического задания
Указания к работе:
Проанализируйте содержание практического задания.
Познакомьтесь с нормами оценки индивидуальных достижений обучающегося.
На основе предложенных информационных источников актуализируйте знания по теме.
Выполните задания практической работы с использованием бланка-отчёта в бумажном или электронном варианте.
Задания к практической работе с ответами и эталонами:
Задание 1. Смоделировать ситуации педагогической поддержки в процессе адаптации детей к условиям образовательного учреждения.
Ребенок первого класса в конце 1 четверти не выполняет самостоятельные задания или делает их намного хуже, чем обычное списывание с доски или с учебника, безразличен к происходящему на уроке, отвлекается по малейшему поводу, неуправляем, неусидчив, мешает проведению урока, что ни спросишь, говорит «не знаю» или вообще молчит, отвечает неуверенно, при вызове к доске теряется, при этом обычные (не контрольные) письменные работы выполняет нормально.
Критерии оценки: 3 балла – дан конструктивный вариант реагирования и приведено его качественное обоснование, 2 балла– предложенный вариант реагирования и его обоснование требуют усовершенствования, 1 балл– приведен возможный, но не самый конструктивный вариант реагирования без обоснования, 0 баллов – ответ отсутствует.
Максимальное количество баллов - 3.
Ответ: Причины: нарушения учебной мотивации, развитие ребенка по «игровому» типу, повышенная тревожность, развитие по типу «хроническая неуспешность», нарушение отношений с учителем, задержки
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>