с. 168
Программное содержание: создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами, учить изображать небо способом цветовой растяжки "по мокрому", создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений, развивать творческое воображение.
Материалы и оборудование: акварельные краски, тонированные листы, кисти, стаканчики с водой, тряпочки, влажные салфетки.
М. п. : 1) Чтение "История про мальчика, который хотел стать художником" 2) Обсуждение и показ выполнения работы 3) Пальчиковая гимнастика 4) Самостоятельная работа детей 5) Выставка и анализ работ.
ФР
Физкультура на свежем воздухе по плану воспитателя
Прогулка
РР
ПР
ФР
С-КР
Длительное наблюдение "Изменение длины дня". Цель: учить детей делать выводы по результатам серии наблюдений, подтверждать или опровергать выдвинутые предположения, формировать представления о роли наблюдения и экспериментирования в получении новых знаний.
П/и "Коршун и наседка". Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
П/и "Совушка". Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.
П/и "Прыгалки". Цель: развитие координации, согласованности движений ног и рук
Игра "Интервью": "Что означает слово гражданин?".
Цель: расширять представление о своей гражданской принадлежности.
Заучивание поговорок и пословиц: "Родина краше солнца, дороже золота", "Одна у человека мать, одна у него и Родина"
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>