ы ребенку и следите, чтобы он не изменял слова в предложениях-ответах.
"Доскажи словечко"
Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее. Например: ворона каркает, а воробей . . . (чирикает). Сова летает, а заяц . . . (бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади . . . (жеребенок) и т. п.
Игровые упражнения по дороге из детского сада (в детский сад).
"Я заметил".
"Предложите ребенку проверить, кто из вас самый внимательный. Будете называть предметы, мимо которых вы проходите; а еще обязательно укажите - какие они. Например: вот почтовый ящик - он синий. Я заметил кошку - она пушистая". Можно называть увиденные предметы по очереди.
"Волшебные очки".
"Представьте, что у вас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, синим и т. п. ). Посмотрите вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало красным, называйте: красные сапоги, красный столб, красная кошка, красный забор и пр. "
Подвижные игры.
"Игры с мячом".
"Я буду называть предметы и бросать тебе мяч. Ты будешь ловить его только тогда, когда в слове услышишь звук "ж". Если в слове нет этого звука, то мяч ловить не надо. Итак, начинаем: жаба, стул, кига, жук, ежик. . . ".
"Лягушка".
Выделение звука из ряда гласных: а, о, у, и, е, э, ю, ы, я. "Будешь прыгать как лягушка, если звук услышишь "А", на другие звуки опускаешь низко руки". По аналогии проводится игра на другие гласные. Позже можно проводить игру на согласные звуки.
По рекомендации педагогов родители вводят в жизнь семьи традиционную игру
"Я дарю тебе словечко".
Цель - расширить словарь ребенка; объяснить лексическое зна
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>