ченный холодной водой. Если травма серьезная, необ - ходимо вызвать врача. )
(После беседы ученики располагаются, сидя на матах. )
Перекаты с ловлей мяча
У меня в руках мяч. Проходя вдоль матов, я могу в любой момент бросить мяч любому ребенку. Ваша задача -- пой - мать мяч, сделать перекат назад и при перекате вперед бро - сить мяч обратно.
(Учитель не перестает перемещаться. Ученики должны ста - раться попадать точно в руки и не тянуть с броском и перекатом, надо выполнять упражнение максимально быстро. Упражнение выполняют 2-4 мин. )
Игровое упражнение на внимание
(Ученики лежат на матах в упоре на предплечьях. Учитель хо - дит с гимнастической палкой и водит ею по полу, старается оса - лить игроков по ногам. )
Ваша задача -- успеть ноги приподнять, чтобы палка про - шла под ними (ноги можно сгибать).
(Учителю надо применять хитрости, держать палку то правой, толевой рукой, нападать неожиданно, отвлекать внимание и т. п. Осаленный ученик одну ногу сгибает. Если попадется дважды, игрок выбывает. )
Заключительная часть
(Игровое упражнение заканчивают за 5 мин до конца урока. Построение не проводят, ученики так и сидят на матах. Учитель подводит итоги урока и игрового упражнения. В заключение про - водят упражнение на слух и внимание. )
Упражнение на слух и внимание
(Ученики лежат на матах, закрыв глаза. Учитель ходит вокруг с мячом в руках. Как только он бьет мячом по полу, ученики дол - жны указать пальцем, где произошел удар. )
-- Глаза открывать нельзя. Нужно ориентироваться только на слух и указать пальцем, где мяч ударился об пол.
(Учитель может после каждого удара называть тех, кто пра - вильно показал, а если их большинство, наоборот, сказать, кто ошибся. Заодно по голосу дети сумеют понять, на
Страницы: << < 95 | 96 | 97 | 98 | 99 > >>