взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Инвентарь: секундомер, свисток, инвентарь для тестирования должников, 2 -- 3 мяча.
Ход урока
Вводная часть
Построение в одну шеренгу, организационные команды
(Разминочный бег (1 мин). Класс переходит на шаг, учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Перестраиваются в круг, учитель проверяет, чтобы расстояние между учениками было до - статочным для безопасного выполнения упражнений. )
Разминка
(Учитель говорит ученику, с какой частью тела работать, а ученик проводит упражнение. Например, учитель говорит на - правляющему: "шея". Тот показывает упражнения для шеи, все ученики повторяют. )
Основная часть
Тестирование должников
(После тестирования должников, если таковые есть, выбира - ют и проводят 2 -- 3 игры по желанию учеников. )
Вы придумали, во что сегодня поиграть на улице?
Подвижные игры с мячом
Сначала для того, чтобы разбегаться, 1 -- 2 раза сыграем в "Ловишку с мячом". Тот, в кого водящий попадает мячом, выбывает, а если водящий промахивается, то первый из выбывших возвращается в игру.
(Игру можно усложнить -- разделить игроков на две команды, каждая команда выбирает своего водящего, который будет ловить игроков команды-соперницы. По сигналу начинается игра. )
Теперь можно сыграть в "Собачки" ногами или в "Выши - балы".
(Если места много, сыграть можно в две пары с двумя мячами. )
III. Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5 -- 6 мин до конца урока. Проводится построение в одну шеренгу. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. )
К следующему уроку вам предстоит подумать и решить, во что вы хотели бы поиграть. Заранее дог
Страницы: << < 264 | 265 | 266 | 267 | 268 > >>