лыжни. Обращайте вни - мание друг на друга: если с кем-то приключилось что-то неприятное (крепление соскочило и надеть не получается, лыжа сломалась и т. п. ), нужно позвать учителя. Сегодня
мы учимся тормозить, вставать и падать. Каждый должен научиться делать все три действия самостоятельно.
3. Подвижная игра "Салки на снегу"
(За 10 мин до конца урока ученики собирают лыжи, отряхива - ют их от снега и ставят или складывают вне игровой территории. )
Сегодня придется потратить много сил, ведь, во-первых, по снегу бегать так же трудно, как по песку, а во-вторых, лыжная обувь более скользкая, так что каждому еще пред - стоит освоиться с новыми условиями бега.
(Если детей немного, то в роли водящего может быть учитель. )
Во время бега на лыжню не наступать!
III. Заключительная часть
(Игру заканчивают за 3 -- 4 мин до конца урока. Ученики про - ходят к своим лыжам, по дороге восстанавливая дыхание и силы Выстраиваются в одну колонну, берут лыжи под руку и возвра - щаются в школу. )
Домашнее задание
Узнать, какие существуют виды спорта, в которых использу - ются лыжи.
Урок 5 3. Прохождение дистанции 1 км на лыжах
Цели: совершенствовать технику передвижения на лыжах; выполнить прохождение дистанции 1 км на лыжах; провести по - движную игру "Салки на снегу".
Формируемые УУД: предметные: иметь углубленные представ - ления о технике передвижения на лыжах, вл
Страницы: << < 143 | 144 | 145 | 146 | 147 > >>