каждому ребенку разнообразные игрушки для освоения необходимых навыков. Своевременно обновлять и усложнять игровой материал с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей.
Побуждать детей к самостоятельным действиям и передвижениям, к активным речевым реакциям. Для поддержания активности детей менять виды деятельности. Следить, чтобы дети подолгу не оставались в статичной позе, не мешали друг другу.
Организовывать места для игр с теми игрушками, которым дети отдают предпочтение.
Создавать в группе спокойную обстановку, чтобы каждый ребенок мог слышать взрослых, себя, прислушиваться к голосовым проявлениям других детей (гулению, лепету), проявлять речевую активность.
Создаю благоприятные условия для самостоятельной двигательной деятельности детей. Предлагаю детям поиграть в разные виды игр. Предлагаю занятия по интересам, в книжном, изо или музыкальном уголке.
Организационная детская деятельность, занятия со специалистами.
8. 30-8. 40
8. 40-9. 10
Формировать умения, которые не могут появиться у ребенка без специального обучения (развитие движений, действий с предметами, совершенствовать восприятие и др. ).
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, умение немного подождать, пока взрослый не предложит действовать.
Развивать умение слушать и понимать речь взрослого, обращенную
непосредственно к ребенку и ко всем детям.
Поощрять попытки действовать адекватно заданию, радоваться достигнутому результату.
Формировать умения, которые не могут появиться у ребенка без специального обучения (развитие движений, действий с предметами, совершенствовать восприятие и др. ).
Развивать умение слушать и понимать речь взрослого, обращенную непосредственно к ребенку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>