t;г".
4. Конструирование буквы "г"
- Откройте свои конверты с элементами букв и сконструируйте строчную букву "г".
Физминутка.
5. Формирование зрительно-двигательного образа буквы в памяти обучающихся
- Начинать писать надо чуть выше середины строчки снизу вверх. Дойдя до верхней линии, заворачиваем вправо и пишем наклонную линию. Дойдя до нижней линии заворачиваем вправо, и пишем закругление, которое заканчивается не доходя до середины строчки (пишу наклонную линию с закруглением с двух сторон).
- Посмотрите еще раз: и, раз, и. (письмо под счет).
6. Принятие правильной позы для письма
Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я друзья от вас не скрою:
Ручку я вот так держу!
7. Письмо новой буквы
7. 1. Воображаемое письмо
7. 2. Копировальное письмо.
7. 3. Письмо по образцу.
. Звуковой анализ слов горы - гири.
. Написание слов гиря, горы, гора.
. Написание предложения: У сани гитара.
Соотнесение его со схемой предложения.
Игра "Каждой вещи - свое место".
Разложите подарки в конверты :
Первый ряд - в названиях которых звуки г, г в начале,
Второй ряд - в середине, третий ряд - в конце.
рефлексия деятельности.
Вспомним цели, которые мы для себя поставили.
С чем мы познакомились. . . (с буквой Г)
Чему учились. . . (характеризовать звук г, выделять звук г в словах)
Мы упражнялись. . . (в чтении слов и слогов с этой буквой)
- Мы выполнили поставленные цели?
Рефлексия : Торт со свечами:
Красная-всё получилось, легко, понравилось
Зелёная- не всё получилось
Синяя- было трудно
Страницы: << < 2 | 3 | 4