ока
1. Организация класса на работу
Разминка для пальчиков.
Наши пальчики проснулись.
Потянулись. Потянулись.
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Каждый пальчик вытираем,
Ни один не забываем.
Дружно делаем зарядку
И садимся за тетрадку.
Я начну, а ты продолжи. . .
-Речь бывает (устная и письменная)
-Устную речь мы (слышим и произносим)
-Письменную речь (пишем и читаем)
-Наша речь состоит из (предложений)
-Предложение состоит из (слов)
-Слова состоят из (слогов)
-Слоги состоят из (звуков)
-Звуки мы (слышим и произносим)
-Буквы мы (пишем и читаем)
-Звуки бывают (гласные и согласные)
У вас на партах лежат карточки с буквами а, о, т, и, у, я, с, з, к, б, д, п.
Разделите их на две группы.
На какие группы вы их поделили? Гласные и согласные
Поделите гласные на группы.
На какие группы вы поделили? Гласные, которые дают твердость согласному звуку и
гласные, которые дают мягкость согласному звуку
Поделите согласные
На какие группы вы поделили? Звонкие и глухие
Как называются такие согласные? Парные
Сколько пар согласных в русском языке? 6
Постановка цели.
- Сегодня мы отправимся с вами в лес. Что обычно делает в лесу человек? (Собирает грибы и ягоды). Какие грибы вы знаете? Вам нравится собирать грибы?
(На доске появляется Паровозик - конверт "рис. 1" )
Первым в цепочке был паровоз,
Он загудел и вагоны повез,
Десять вагонов - десять ребят,
Мчатся вагоны и громко гудят,
Мчатся вперед по буграм и откосам
Каждому хочется стать паровозом.
2. Актуализация новых знаний обучающихся
2. 1. Постановка цели урока
- Сегодня урок открытия нового знания. Определим цели наш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>