заглавной Э»
Алгоритм:
В средней третьей части дополнительной строки выписываем крючок с поворотом ручки, опускаемся вниз по наклонной линии, выписываем «клюшечку» влево и отрываем ручку. На середине высоты буквы – «перекладинка».
Свёрнутый алгоритм:
В дополнительной строке крючок с поворотом ручки, клюшка влево. Перекладина на середине высоты буквы (горизонтальная линия на ширину буквы, выполненная слева направо чуть выше верхней линеечки рабочей строки)
-Для чего мы проанализировали, из каких элементов состоит буква Э? (Чтобы научиться писать букву правильно, красиво). Это наша 1 задача урока.
Повторим правила правильной посадки за партой
Д). Письмо буквы Э
- Обвести букву по точкам, проговаривая вслух (под диктовку учителя). Дописать ещё 3 буквы.
- Обвести букву Э по контуру (самостоятельно). Дописать 3 буквы.
- Какая была 2 задача урока? Решили эту задачу?
Музыкальная физминутка
3. Первичное закрепление.
А). - Для чего мы учились писать букву Э? (Чтобы писать с ней слоги и слова)
Это наша 3 задача.
- Что записано на следующей строке? Докажите. (В начале предложения заглавная буква, в конце восклицательный знак. Это предложение. ).
- Когда так говорят? (Слайд 6 )
-Повторите с интонацией восклицания.
- Дифференцированная работа. Списать предложение или обвести по контуру.
- Выделить опасное место. (Начало предложения пишем с заглавной буквы)
Б). Прочитайте слово. (Эмма) Почему слово написано с заглавной буквы?
- Слово обвести по контуру и написать рядом 1 раз.
Зарядка для глаз
4. Закрепление
а). Письмо соединений эн, мэ (1-2 ученика показывают на доске с объяснением)
б). Письмо слова эму (Слайд 7)
в). Работа в парах
- Отгадайте загадку:
Быстро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>