quot;гнёздышко и шалашик" в одном из написанных слогов)
Самооценка своей работы.
-Кто доволен своей работой? На полях поставьте флажок- зелёный.
-Кто старался, но не все соединения получились? Флажок -синий
-У кого совсем ничего на получилось? Флажок -простым карандашом.
Закрыть тетради и поставить на подставку для книг.
Учатся писать слова и их соединения с другими буквами по алгоритму.
Оценка выполнения работы по критериям: правильно, красиво.
ФИЗМИНУТКА (2)
Делаем "лежачие" восьмерочки 3 раза каждой рукой поочерёдно. Глазки смотрят на ноготочки пальцев. Выполняем сначала левой рукой. Теперь правой рукой. Двумя ручками.
Глазками поморгали как куколки.
Упражнения вращения рук.
Повтори за мной под счет
Проводит подготовленный ученик.
Цель : формирование умения в составлении слов из слогов, виды с/р и работы у доски
Цель : формирование умения в письме по памяти предложения
Г) Составление и запись слов- имен собственных.
-Найдите следующую строчку. Прочитайте. Что это? Слоги.
-Составьте из слогов слова. Соедините их карандашом.
-Какие слова получились. Имена. Запишите имена письменными буквами.
-На что нужно обратить внимание? Заглавная буква
-Кто пойдет к доске?
4. Обучение письму предложения.
Предложение на доске.
-Прочитайте запись. Что это? предложение
-Докажите.
-Почему слово Лара пишется с большой буквы?
-Какое слово стоит между словами малина - лимон?
-Прочитайте предложение 2-3 раза и
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>