ать написание буквы в соответствии с эталоном;
- находить общие элементы в букве;
- конструировать букву из элементов, анализировать графические ошибки;
- находить правильно написанную букву;
- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их
причины.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
- ориентироваться в прописи;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой
жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД:
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной или
письменной речи;
- слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах работы в парах и следовать им;
Планируемые предметные результаты: развивать зрительное восприятие, уметь перекодировать звуко-буквенную форму в буквенную, писать слова и слоги с изученными буквами.
Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, парная работа, групповая.
Этапы
урокаФормы,
методы, методические приёмы Деятельность учителяДеятельность учащихсяВид и форма
контроля
осуществляемые
действияформируемые
умения
123456
I. Организация
начала урокаФронтальная, индивидуальнаяЗдравствуйте, ребята. Я рада видеть ваши добрые лица, ваши улыбки, думаю, что этот урок принесет вам радость и новые знания. Пожелайте друг другу успеха и хорошего настроения.
На нашем уроке присутствуют гости. Поприветствуем наших гостей.
Послушайте внимательно стихотворение, после чтения расскажите, о чём оно:
Туча по небу гуляла
И случайно задремала.
Ветры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>