строчная буква Ч.
Учусь писать букву Ч, слоги, слова и предложения со строчной буквой Ч
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу.
IV. Планирование учебной деятельности.
Цель: Выбор способа деятельности и средств реализации учебной задачи.
oo Что поможет нам выполнить учебную задачу?
oo Выполнять задачи урока будем по такому плану:
1. Ч
2. Ч
3. Ч
4.
4.
5.
6. ПС
oo А подниматься по этапам будем с животным, название которого начинается со звука ч.
oo С чего начнём решение задачи?
oo Какой будет следующий этап работы?
Слайд 7.
План решения учебной задачи.
Составляют план решения учебной задачи:
1) Подготовлюсь к письму.
2) Узнаю, как выглядит строчная буква д.
3) Узнаю, как пишется строчная буква д.
4) Учусь писать букву д.
5) Учусь писать слоги со строчной буквой д.
6) Учусь писать слова со строчной буквой д.
7) Учусь писать предложения.
8) Проверяю и оцениваю себя.
Регулятивные:
формирование умения планировать деятельность.
Коммуникативные:
участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;
стараться строить свои диалогические и монологические высказывания, выбирая для них средства языка с учётом этой ситуации и конкретных речевых задач.
V. Подготовка к письму.
Цель: Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки.
1. Массаж для пальцев.
Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>