чкой, голова остается неподвижной.
Слайд 24-25.
Офтальмологический тренажер.
Выполняют упражнения на корректировку зрения по офтальмологическому тренажеру.
XI. Упражнение в списывании предложений.
Цель: Формирован ие умения списывать предложение в соответствии с заданным алгоритмом.
oo Посмотрите что написано ниже слова ЧУК ? а кто такие Чук и Гека? О них написан рассказ Аркадием Гайдаром. Сколько слов в этом предложении?
oo Как пишутся слова в предложении?
oo Почему первое слово пишется с заглавной буквы?
oo Что ставится в конце предложения?
oo Посмотрите, как я буду писать предложение О Чуке и Геке написана книга
oo Первое слово пишу с заглавной буквы. Пишу У. Пишу слово Чуке с заглавной буквы так как это имя : пишу Чу , буква гласного у, пишу ке - буква гласного е. Пишу слово и . Пишу слова Геке с заглавной буквы так как это имя:пишу Ге - буква гласного е, пишу ке-буква гласного е . Пишу слово написана: пишу на - буква гласного а, пишу пи-буква гласного и ;пишу са - буква гласного а
; пишу на - буква гласного а . Пишу слова книга : пишу кни - буква гласного и ;пишу га - буква гласного а. В конце предложения ставлю точку.
Проверяю, беру карандаш, читаю слоги: О Чу-ке и Ге-ке на-пи-са-на кни-га .
oo Оценю работу: я написал красиво (не красиво), т. к. . . (оцениваются наклон, соответствие ширине строки, безотрывность письма, особенности начертания букв и соединений). Я написал правильно, т. к. первое слово написала с заглавной буквы, слова написала раздельно, в конце предложения поставила точку, не допустила ошибок в словах.
oo Запишите предложение самостоятельно.
oo Сравните с образцом, оцените красоту и правильность предложения.
oo Кто написал красиво?
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>