ься её писать красиво.
-Молодцы!
Этап 1. Ребята, мы справились с первым этапом нашего урока и повторили буквы, которые мы уже можем писать. Давайте добавим цвет Незнайке.
- он белый, бесцветный, не раскрашен. - Да
Называют элементы, которые представлены на слайде
Называют буквы, в которых данные элементы присутствуют.
- Лиса, кит, игла.
- и
- Он смягчает согласные буквы.
- Гласный
- и
- и
Раскрашивают элемент 1 изображения Индейца.
Коммуникативные:
умение строить речевое высказывание в соот-ветствии с поставлен-ными задачами.
Познавательные: умение видеть слова и записывать их. III. Физминутка
(активная)
Цель: профилактика утомления, нарушения осанки, подготовка руки к письму.
Коллективная. Разминка. Итак ребята, давайте с вами отдохнём и немного разомнёмся. Повторяйте движения за мной.
Влево, вправо повернёмся,
А теперь вперед, назад нагнёмся,
Ручками, ножками потрясём и на свои места присядем.
- Повторяют движения за учителем.
Поворачиваются влево, затем вправо.
Назад нагинаются, вперёд нагинаются.
Трясут ножками и ручками.
Садятся за парты. Регулятивные
осуществляют пошаго-вый контроль своих действий, ориентируясь на объяснения учителяIV. "Открытие" новых знаний
Цель: Определить сходства и различие печатной строчной буквы и и письменной строчной буквы р. Вы-делить элементы ст-рочной буквы и. Нау-читься писать элементы строчной буквы и, писать саму букву , писать слоги и слова с буквой и
1. Сопоставление по сходству и различию
3. Анализ элементов букв
4. Письмо учит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>