: формулируют собственные мысли.
8. Включение в систему знаний и повторение. (2 мин)
- Наш урок подходит к концу.
- Что мы сегодня изучали?
- Для чего нужен ь разделительный знак?
Домашнее задание, потренироваться писать соединения, на странице 40, и придумать еще одно предложение по картинке. А на странице 41, обвести остальные слова.
- Мягкий разделительный знак.
- Разделительный мягкий знак разделяет согласный и гласную, чтобы они не сливались.
Личностные: Осуществляют самоконтроль.
Регулятивные: внесение изменений в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самим обучающимся, учителем.
Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
9. Рефлексия учебной деятельности. (2 мин)
- Предлагаю вам дополнить предложения.
На уроке я узнал . . .
Мне на уроке удалось . . .
Мне было трудно . . .
Самым интересным на уроке было . . .
Дополняют предложения.
Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, делать выводы и обобщения.
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;
Регулятивные:
выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
Страницы: << < 6 | 7 | 8