е - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, создание алгоритмов деятельности
6. Обобщение нового знания. Применение в языковой ситуации. .
Форма: фронтальная.
Средства: языковые, наглядные
Результат: краткое монологическое высказывание
Приемы контроля: устный
-Now take your deskmates address and tell us about your deskmate. Where is he/she from?
На доске дан образец:
He/She is from. . .
He/She lives in. . .
Коммуникативные - умение выражать свои мысли
Познавательные - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, создание алгоритмов деятельности
Регулятивные - контроль, коррекция, оценка
7. Рефлексия
Обобщение и выводы по учебной теме.
Форма: фронтальная.
Средства: языковые
Результат: обобщение. Вывод.
Приемы контроля: устный
Принцип: целостного представления об окружающей действительности.
(СЛАЙД 5)
1. Учащиеся заканчивают фразы:
Сегодня мне было интересно. Я узнал. . .
Сегодня на уроке мы. . .
Сегодня на уроке мы должны были научиться. . . Мы выполнили эту задачу.
2. Выставление отметок.
Личностные - осознание важности учения, важности данного знания.
Регулятивные - умение оценить результативность своей работы на уроке.
8. Инструктаж к выполнению дз
обеспечение понимания учащимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания.
Проведение инструктажа.
упр. 5 стр. 80(уч. )- прочитать, ответить на вопрос в задании.
- The lesson is over! Stand up, please!
- Goodbye, boys and girls!
Личностные: формирование понимания необходимости выполнения домашней работы.
Регулятивные: самоконтроль.
Список использованной литерату
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>