ты с материалом. Учащиеся в большинстве понимают учителя и активно включаются в работу. Урок сопровождается достаточным количеством аудиовизуального материала. В конце урока проведена рефлексия.
Педагог умело организует познавательную деятельность учащихся, применяя различные формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная работа учащихся уроке. Например: для работы учащихся с текстовыми и наглядными материалами учитель выбирает интерактивные приемы и методы обучения: работа мультимедийным проектором. В процессе урока организован контроль и самоконтроль знаний, что позволяет обнаруживать пробелы и корректировать их.
Использование демонстрационного экрана и мультимедийного проектора на разных этапах урока способствуют повышению познавательного интереса к изучаемому языку, развивают внимание, память, языковую догадку.
Учителем рационально распределяется учебное время, учитываются возрастные особенности, правильно чередуются труд и отдых ребенка. Атмосфера на уроке доброжелательная, обстановка рабочая.
Учителю удалось сохранять форму живого общения на протяжении всего урока, что соответствовало конечной цели урока английского языка, то есть формированию и развитию коммуникативной компетенции учащихся.
Перед каждым видом деятельности давался четкий алгоритм выполнения. Домашнее задание выдается с четким инструктажем.
Заместитель директора по УВР : Сидорович Л. В.
Страницы: << < 6 | 7 | 8