знания
Цель: выявление первоначальных знаний обучающихся по теме; подготовка к восприятию новой темы.
Коммуникативные:
-формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Познавательные:
-слушать и смотреть, извлекая нужную информацию.
1. Слово учителя
- Странно представить, что сегодня рядом с нами и электронное послание и письмо в почтовом конверте, хотя их и разделяют столетия.
Электронному посланию не хватает заботы о человеке, а вот в письмах как будто разговариваешь с человеком, чувствуешь теплоту, душевность, даже характер написавшего.
- Когда и где возникла переписка? (Задание учащимся дается заранее. Приложение 1. ).
А нам и предстоит написать письмо.
2. Словарная работа
- Проведем словарную работу в форме игры "Найди значение слова" (слайд 3. )
1. Адрес
2. Адресант
3. Адресат
4. Конверт
5. Почтальон
6. Эпистола
I группа
-Родина переписки Англия, а сложилась она более 200 лет назад. В это же время зародился и этикет составления корреспонденции.
II группа
-Эпистолярное искусство существует с древних времен и переводится с греческого языка "эпистола"- письмо, послание.
Работа в паре (по карточкам).
1. Тот человек, кому адресовано письмо.
2. Письмо, послание.
3. Тот человек, который доставляет письма по адресу.
4. Человек, отправляющий письмо.
5. Место,куда адресовано письмо.
6. Красивый кулечек с маркой, куда "прячут" письмо.
Физ. минутка
Цель: реализация двигательной активности для снятия усталости и напряжения.
Коммуникативные: - уметь коллективно выполнять физические упражнения по команде.
- Но для дальнейшего продолжения урока нам нужна энергия
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>