ние своей работы на уроке по следующим параметрам: было легко выполнять, возникли сложности при выполнении;
познавательные: определение умений, которые сформированы на основе изучения данной темы; ответы на простые и сложные вопросы учителя; наблюдение и определение простые выводов.
коммуникативные: участие в диалоге; слушание и понимание других, высказывание своей точки зрения; работа в паре, в группе.
Основные понятия: алгоритм, сложение, вычитание, единицы, десятки, задача, выражение.
Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.
Ресурсы: учебники, тетради, карточки, доска, ПК, экран, мультимедийный проектор, презентация.
этапа, название и задачи этапа
Содержание
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
I. Организационный этап.
Задача: подготовить учащихся к работе на уроке
1. Настрой на урок
Вдохнём три раза глубоко,
Зимою дышится легко.
Все друг другу улыбнитесь,
За парту правильно садитесь.
- Какая красивая зима в этом году - тёплая, снежная. Часто падает пушистый снег. Давайте поиграем в снежки.
2. Разминка для рук (имитация)
Возьмите горсть снега,
Слепите снежок,
Сжимаем в левой руке, кидаем,
Сжимаем в правой руке, кидаем.
Ручки замёрзли - потрём ладошки.
3. Работа над числом.
-Какое сегодня число?
Показ на доске и запись в тетради.
Минутка чистописания. Число 88. Что можете сказать про это число?
настраивает учащихся на работу, контролирует готовность к уроку.
проводит разминку для пальчиков
проводит минутку чистописания
обращается к учащимся с просьбой проанализировать число
обучающиеся самостоятельно организовываю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>