>Фронтальная
Регулятивные: под руководством учителя формулируют учебную задачу урока.
Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель; осознанно строят речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнера по диалогу, доносить свои мысли до всех участников образовательного процесса.
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют
интерес к изучаемому предмету
Устные ответы
V. Открытие новых знаний.
Знакомство
с новым приемом вычитания.
Предлагает ученикам рассмотреть запись
на доске:
57
26
31
- Рассмотрите внимательно запись.
- Как в ней расположены единицы?
- Как расположены десятки?
- Как записано значение разности?
- Сравните это решение с подробной записью.
- Какой способ вам нравится больше? Почему?
Наблюдают, логически рассуждают, обобщают, делают выводы.
Фронтальная.
Регулятивные: контролируют свою деятельность и деятельность одноклассников, при необходимости вносят корректировки.
Познавательные: анализируют и сравнивают объекты; делают выводы.
Коммуникативные: знают правила ведения диалога; уважают в общении как партнеров, так и самих себя.
Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося.
Устные ответы.
Первичное закрепление знаний
Отработка
изученного
приема вычитания:
задание 1
(с. 5 учебника, ч. 2).
С целью отработки приема вычитания двузначных чисел в столбик предлагает обучающимся выполнить задание 1 из учебника, одному из учеников предлагает выполнить работу на доске (с подробным объяснением).
Слушают учителя, выполняют необходимые действия, логически рассуждают.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>