аимооценивание, в оценочный лист результат
4 - верхние - устно,
Уравнения самостоятельно - взаимооценивание
(420:7)Х 900 - 606
В)5 самостоятельно, составляя обратную (взаимооценивание 1 б)
Г) 6 - самостоятельно взаимооценивание 3 б
Техника критического мышления. Приём "Верные и неверные утверждения" (, -)
Компоненты при делении называются делимое, делитель, значение частного?
В двух сутках 120 часов
Чтобы найти множитель, надо значение частного разделить на делитель
Формула нахождения Р квадрата Р а4
В 3 км 300 метров
У прямоугольника противоположные стороны равны
Произведение чисел 60 и 8 равна 48
Частное чисел 210 и 7 равна 30
Формула нахождение ширины по известному Р и длине в S : а
Самое большое трёхзначное число 100?
(Взаимопроверка , -, -, , -, , -, , -, -. взаимооценивание)
Д) Тренажёр (1,5 минуты) - взаимооценивание
4. Подсчитывание количество баллов
"5" -
"4" -
"3" -
5. Рефлексия
Продолжи фразу: (по цепочке)
Сегодня на уроке я . . .
У меня получилось . . . .
Особенно мне понравилось. . .
Мне было непонятно . . .
Было трудно, но я справился . .
Мне захотелось . . .
Домашнее задание: карточка
Математика 3-2-17
Дата "" 20г Класс 3-""
Тема урока: Сложение и вычитание. 412 279 и 691 - 279
Цель: познакомить с письменным приемом (алгоритмом) сложения и вычитания "столбиком" трехзначных чисел с пере - ходом через разряд.
Предметные результаты: учащиеся знают алгоритм пись - менного сложения и вычитания с переходом через разряд.
Ход урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>