знакомым.
Каждая группа зачитывает свой текст рекламы.
- Чей текст вас понравился больше? Какими должны быть слова и выражения в рекламе, чтобы заинтересовать окружающих?
Физкультурная минутка под музыку.
4. Как путешествуют письма в наши дни?
Учитель:
- Кто из вас отправлял свои письма? Расскажите, как они попали к адресату?
Ответ:
- Сначала человек пишет письмо и вкладывает его в конверт. (слайды)
На конверт наклеивает марку, пишет адрес человека, кому отправляет письмо и указывает от кого и откуда это письмо, чтобы письмо могло вернуться обратно, если не найдет адресата(слайд)
Затем конверт опускают в почтовый ящик. Откуда письма отвозят на почту. Там их сортируют, то есть собирают в большие сумки или мешки. В один мешок попадают письма, которые нужно доставить в определенный город или страну.
Вот тут как раз и пригодится почтовый индекс. Первые три цифры обозначают область, город. Три последние – номер почтового отделения. Наш индекс 356321.
Ускорить работу по сортировке писем помогают машины – сортировщики. Они считывают не весь адрес, а только почтовый. Затем отправляют письмо в стопку или мешок.
Потом мешки грузят на машины, везут на вокзал, в аэропорт. Письма путешествуют на самолётах, поездах, автобусах, кораблях и даже на верблюдах. Так они попадают к почтальону, который приносит их домой получателю.
Практическая работа.
Подпишите конверт, указав ваш домашний адрес и обратный адрес нашей школы. Письма собирает почтальон, в конце урока мы подведем итоги.
5. Как оформлять письма.
Учитель:
- Ребята, как выдумаете, как нужно оформлять письма на бумаге?
Ответ:
- Письма стараются писать разборчиво, четко и на аккуратном листочке бумаги. Бумага для писем бывает разная. Ино
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>