в том числе поступает с питьем 1 л, с пищей -- 1,2,л, образуется в процессе обмена веществ 0,3 л. В жаркое время года, при работе в горячих цехах, при напряженной физической нагрузке наблюдаются большие потери воды с потом, поэтому потребление ее увеличивается до 5 -- 6 л в сутки. В этих случаях питьевую воду подсаливают, так как вместе с потом теряется много солей натрия. Чрезмерное избыточное потребление воды является дополнительной нагрузкой для сердечно-сосудистой системы и почек и наносит ущерб здоровью. В случае нарушения функции кишечника (поносы) вода не всасывается в кровь, а выводится из организма человека, что приводит к сильному его обезвоживанию и представляет угрозу для жизни.
Домашнее задание: чтение конспекта, Матюхина З. П. "Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии", стр. 1-18.
План урока по дисциплине
Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров.
Тема 1. 2. Пищеварение и усвояемость пищи.
Тема урока: Физико-химические изменения пищи в процессе пищеварения. Усвояемость пищи и влияющие на нее факторы.
Цель урока:
Обучающая: ознакомить учащихся с понятием пищеварение и усвояемость пищи.
Воспитательная: прививать внимательность, развивать кругозор, умение сравнивать, делать выводы, воспитание взаимопомощи и уважения друг к другу.
Развивающая: развивать логику мышления, развитие творческих умений, самостоятельности, умения вести беседу.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: теоретических и практических самостоятельных работ.
Методы обучения: наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные.
Приемы обучения: инструктивно-практический, объяснительно-
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>