побуждающий, поисковый.
Структура урока: актуализация прежних знаний, "открытие" новых понятий и способов действия, формирование умений и навыков, закрепление полученных навыков.
Оборудование урока: доска, проектор, ноутбук, конспект, учебник, наглядные пособия.
Ход урока
1. Организационная часть:
-Проверка наличия учащихся на уроке
-Готовность группы к уроку
-Сообщение темы и целей урока
2. Повторение пройденного материала
3. Объяснение нового материала
4. Заключение урока, подведение итогов и выставление оценок
5. Домашнее задание
Процесс пищеварения
Пищеварение -- совокупность процессов, обеспечивающих физическое изменение и химическое расщепление пищевых веществ на простые составные соединения, способные легко всасываться в кровь и участвовать в жизненно важных функциях организма человека.
Пищеварительный аппарат человека состоит из следующих органов: ротовая полость (ротовое отверстие, язык, зубы, жевательные мышцы, слюнные железы, железы слизистой оболочки полости рта), глотка, пищевод, желудок, двенадцатиперстная кишка, поджелудочная железа, печень, тонкие кишки, толстые кишки, прямая кишка.
Все пищеварительные органы состоят из 3 оболочек: внутренней -- слизистой, в которой расположены железы, выделяющие слизь, а в ряде органов -- и пищеварительные соки; средней -- мышечной, обеспечивающей путем сокращения передвижение пищи, и наружной -- серозной, выполняющей роль покровного слоя.
Пищеварение в ротовой полости. Ротовая полость -- это передний начальный отдел пищеварительного аппарата. С помощью зубов, языка и мышц щек пища подвергается первоначальной механической переработке, а с помощью слюны -- химической.
Слюна -- пищеварительный сок слабощелочной реакц
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>