карточку-задание на парту, подумайте и обсудите ответы, а через 5 минут я проверю ваши ответы.
Работа по карточкам, где вопросы распределены по принципу: один-общий для всего класса, второй- по варианту(1,2,3), третий-на пару учеников.
1. (общий вопрос)
Как химическим способом обнаружить крахмал? (капнуть раствор иода, если крахмал есть, то появится синее окрашивание)
2. Найдите в таблице, каких веществ больше всего содержится:
1вариант-в хлебе (углеводы)
2 вариант- в сахаре (углеводы)
3 вариант- в картофеле (углеводы)
3. Вопросы для парной работы:
1 - Где содержится запас химической и потенциальной энергии? (в органических веществах в составе пищевых продуктов)
2 – Какие процессы пищеварении лежат в основе энергетического и пластического обмена веществ? ( расщепление и окисление веществ при этом выделяется энергия и соединение более простых веществ в сложные)
3 - В чем значение питания для всех животных? (получать энергию и строительные вещества собственных белков, жиров и углеводов вследствие энергетического и пластического обмена веществ)
4 - Какие органы относятся к пищеварительному тракту и какую функцию он выполняют? (пищевод, желудок, кишечник- проводят пищу)
5 - Какие органы относятся к пищеварительным железам и какую функцию они выполняют? ( слюнные, поджелудочная, печень, железы эпителия желудка и кишечника- выделяют секрет, химические вещества, которые расщепляют сложные питательные вещества до более простых)
6 - Какой отдел пищеварительной системы самый длинный и почему? (тонкая кишка, там происходит конечное переваривание кашицеобразной пищи и всасывание питательных веществ в кровь)
7 - Что такое перистальтика? ( ритмичные, волнообразные движения мускулатуры кишечника)
8 – Как и где про
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>