тствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность.
Тип урока: перевернутый урок
Форма урока: индивидуальный дистанционный урок
Основные понятия, термины: пейзаж, виды пейзажа
Межпредметные связи: музыка, литература
Формы контроля: беседа, самоконтроль, онлайн-тест
Условия использования дистанционного урока: учитель и ученик (ученики) взаимодействуют дистанционно в режиме онлайн, офлайн. Необходимыми условиями взаимодействия являются компьютер с выходом в сеть Интернет, программа Skype, аккаунт в gmail. com, программа ArtRage, графический планшет.
Достаточный уровень ИКТ компетентности обучающегося: первичные навыки пользования ПК, умение работать в программе Skype, ArtRage.
Структура и ход урока
Этапы урока
Задачи этапов
Действия учителя
Действия ученика
Ресурсы
Время
Планируемые результаты
I.
Подготовка к уроку
1
Введение
Пробудить учебно-познавательный интерес учеников к самостоятельному изучению новой темы
1) Готовит материалы, направленные на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся.
2) Формулирует задание.
3) Предоставляет рекомендации для подготовки к уроку.
1) Знакомится с предложенной темой.
2) Записывает домашнее задание.
Урок по теме "Пейзаж. Виды пейзажа" размещен в Google Диске.
Л: развитие навыков самоорганизации, самостоятельности.
Л: мотивация к изучению нового учебного материала посредством информационных технологий.
II.
Дома
1
Изучение, усвоение нового материала
Использовать средства информационных технологий для решения различных учеб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>