нных качеств, как чувство товарищества, ответственность, работоспособность, патриотизм и др.
При проведении диагностик, направленных на выявление сформированности у старшеклассников патриотических качеств, воспитанники клуба сознательно выделялись в отдельную группу с целью сравнения их показателей с остальными группами старшеклассников, например, классными коллективами. Полученные результаты позволяют сделать вывод о более осознанном, ценностном отношении этих ребят к вопросам, связанным с гражданским самоопределением, готовностью и способностью к службе в рядах Вооруженных Сил РФ.
Педагоги школы отмечают, что ребята, занимающиеся в клубе, меняются в лучшую сторону: становятся воспитанней, дисциплинированней, отзывчивей.
Формирование гражданско-патриотических качеств
обучающихся на уроках ОБЖ
Значительное место в процессе формирования в подростках качеств гражданина и патриота занимает курс "Основы безопасности жизнедеятельности". Обозначу основные подходы, которыми руководствуюсь в преподавании этого курса.
Так, большое место уделяю мотивации. Для меня важно осознание подростком целевой установки при изучении предмета, а именно: курс ОБЖ поможет подготовиться к взрослой жизни, более реально взглянуть на мир, научиться оценивать различную обстановку и жизненные ситуации, свои возможности и делать правильный выбор.
Преподавание осуществляю с позиции деятельностного подхода, который реализую через педагогические технологии:
1) проектную;
2) информационную;
3) игровую (деловые и ролевые игры).
Важное место в преподавании основ безопасности жизнедеятельности занимает интеграция с другими предметами. Например, при изучении темы "Символы воинской чести и славы" акцентирую внимание
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>