рабочих и широко использовалось разделение труда ()
-Бурная торговля с другими странами (–)
-Пустая государственная казна ()
-Недовольство населения ()
-Есть регулярная армия и флот (–)
-Закрытость от европейской культуры ()
Сверка с эталономразбор неверных ответов (Где считали по-другому)
Вывод: отсталая страна с зачатками необходимых изменений, нужны преобразования, чтобы соответствовать мировым процессам.
Оцените себя.
Историк Соловьев: «Народ собрался в дорогу, вождь появился». Этот вождь – Петр Алексеевич Романов.
СЛАЙД 3
Детство
А) -Перед вами тексты Задания 2 с «дырками», вставьте пропущенные слова и числа:
ПетрIродился во второй половине17века. После смерти царя Алексея Михайловича правил царь Федор и царица Софья.
В 5 лет Петра стал учить Никита Моисеевич Зотов азбуке, письму и истории. Увлечения Петра: игры с потешными войсками, плавание на ботике.
В 10лет был избран царем. Был потрясен бунтом стрельцов, убийством близких людей.
Проверка: СЛАЙД 4
Вывод: Детство неспокойное. В нем – начало забав, в нем – тяжелые ужасные минуты. Нет правильного образования, только грамота, прочие сведения получает случайно, усваиваются мимоходом. Понимал это, учился всю жизнь.
СЛАЙД 5
Б) А. С. Пушкина «Стансы»:
То академик, то герой.
То мореплаватель, то плотник.
Он всё объемлющей душой
На троне вечный был работник.
-Петр освоил 15 ремесел. Каких? (плотник, кузнец, такарь, карабельный мастер, артиллерист, зубодер, хирург…)
-Однако 1 ремесло так ему и не далось. Знаете, какое? Как-то он задумал учиться лапти плести, но так и не смог освоить эту науку, воскликнув в сердцах: «. . . нет ремесла мудренее лапотного. . . »
-Как вы думаете, почему мы так подробно говорим
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>