Песок

отрезаем – в горлышко поролон. Бутылку чуть наполняем песком. Приготовим ёмкость с грязной водой (примесь с глиной). Нальём часть воды в бутылку с песком, и ждём пока, она не просочится в песок.
Дети делают самостоятельно.
Опыт 5. «Мокрый песок принимает любую нужную форму»
А сейчас, ребята, давайте с Вами проверим, примет ли песок любую форму, которую нам захочется ему придать? Давайте насыплем мокрый песок в формочки, сделаем фигурки.
Какие фигурки получились?
Из какого песка удалось сделать фигурки?
Таким образом, в результате проведенного нами опыта нам удалось установить, что мокрый песок принимает любую форму.

Опыт 6. «На мокром песке остаются следы, отпечатки»
Сейчас мы с Вами проверим, остаются ли отпечатки рук на сухом и мокром песке. Давайте начнем с сухого песка.
Хорошо видны отпечатки? (нет, плохо)
Педагог смачивает песок, перемешивает его, ровняет, предлагает на мокром песке оставить отпечатки ладошек.
Теперь получается? (Посмотрите, виден каждый пальчик)
Следовательно, на мокром песке остаются следы, отпечатки, а на сухом нет.
Итоговое мероприятие: «Песочная фантазия» (рисование сухим песком)
Наше с Вами занятие подходит к концу и остался всего лишь один опыт
Перед вами рисунок, давайте с вами обведем его клеящим карандашом (дети выполняют задание). А теперь давайте насыплем на рисунок сухой песок. (дети выполняют задание).
Хотите посмотреть, что из этого получится? (да) Тогда давайте стряхнем лишний песок с рисунка на поднос (дети выполняют задание).
Красивые рисунки у нас с Вами получились? (да). Таким образом, нам с Вами удалось опытным путем установить, что сухим песком модно рисовать!
Молодцы ребята! На этом наше с Вами сегодняшнее занятие закончено. Понравилось В