тавляют клиента более внимательно рассматривать коллекцию. Однако педантичные специалисты все расставляют по темам.
Структура занятия
Формулирование темы занятия, основных целей.
Психологическая разминка (по необходимости), позволяющая задать ритм занятия и являющаяся прелюдией основной части.
Именно в песочнице строится первый в жизни дом, сажается дерево, создается "семья". Все это Мир Ребенка, в котором он чувствует себя защищено, где ему все близко и понятно. И это - отражение нашего Взрослого Мира .
Как же сохранить связь между нашими мирами, предоставить ребенку возможности, и право развиваться в собственном темпе; как направлять, не ограничивая? Давайте отложим на время эти вопросы и обратимся к Ребенку, живущему внутри каждого из нас. Наверное, он желает создавать что-то свое, ломать, чтобы ощутить силу, но при этом он хочет чувствовать себя защищенным. Эти желания реализуются в играх с песком.
Кто из нас в детстве не играл "в куличики"? Ведерко, формочки, совок - первое, что приобретают ребенку родители. Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице. Это традиционные игры с песком. Мы обратимся к возможностям использования песочницы в другом более глубоком аспекте.
Игры с песком -- одна аз форм естественной активности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, рассказываем о событиях и законах окружающего мира. При этом мы еще врачуем и собственную Душу, усиливая своего Внутреннего Ребенка.
Глава3. Психопрофилактические игры с мокрым песком
3. 1. Иг
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>