лучия, так как затрагивает чувства, эмоции ребенка и позволяет выстроить индивидуальную траекторию.
Обучающие корректирующие, развивающие- игры с песком приносят ребенку и радость, и пользу.
Литература
oo Дикманн Х. Методы в аналитической психологии. - М. : ООО "ЦГЛ "РОН", В. Секачев,2001. - 329с.
oo Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. , Грабенко Т. М. Практикум по песочной терапии. -СПб. : "Речь", 2002. -224с.
oo Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. , Грабенко Т. М. Игры в сказкотерапии СПб. : "Речь", 2006. -208 с.
oo Сакович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту. - СПб. : Речь,2006. -176с.
oo Штейнхард Л. Юнгианская песочная терапия. -СПб. : Питер,2001. -320с.
oo Юнг К. Г. Воспоминания, сновидения, размышления. Минск: Попурри , 2003. -495с.
oo Юнг К. Г. Человек и его символы. - М. : Серебряные нити, 2002. -296с.
oo Юнг К. Г. Практика психотерапии. Минск: Харвест, 1998. -383с.
Страницы: << < 21 | 22 | 23