ством теоремы.
Напомнить учащимся, что приведенные ранее рассуждения о свойствах смежных и вертикальных углов были доказательствами теорем, хотя мы их ещё так не называли.
Итак, докажем первый признак равенства треугольников (рис. 1).
Понимание доказательства первого признака равенства треугольников учащимся даётся нелегко, тем более его воспроизведение, а поэтому доказательство приведём с помощью применения УМК "Живая математика".
Рисунок 1. Иллюстрация доказательства 1-го признака равенства треугольников . См. приложение1
Первый признак равенства треугольников удобнее называть признаком равенства треугольников по двум сторонам и углу между ними.
V. Работа на готовых чертежах
Устно решить задачи по готовым чертежам. В этом нам поможет презентация "Применение первого признака равенства треугольников к решению задач". См. приложение2.
VI. Физкультминутка
Игра "Ухо, горло, нос"
Эта игра способствует развитию внимания и концентрации. Дети становятся в 3 шеренги. Ведущий встаёт перед ними и говорит: "Каждый будет закрывать то, что буду называть". Дети должны закрывать только те части лица, которые называет ведущий. Ведущий называет части лица, а сам при этом показывает на другие, например, говорит УХО, а закрывает ГЛАЗ, но дети должны закрывать ту часть лица, которую называет ведущий. При желании можно делать наоборот, то есть закрывать ту часть лица, которую ведущий показывает.
VII. Закрепление нового материала
Решение задач 96,98 учебника (рис. 2,3) на интерактивной доске с помощью применения УМК "Живая математика".
Рисунок 2,3. Иллюстрация чертежей к зад
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>