r/>
4 Изучение нового материала
В парах
Физкультминутка
5. Рефлексия.
6. Контрольно-оценочный этап
- Ребята, кто из вас самостоятельно ходил в магазин за покупками? Чем вы пользовались, когда покупали необходимые товары? Все ли из вас умеют считать деньги? Сегодня вы побываете в роли покупателей.
Откройте учебник на стр. 68
- Найдите знак в левом в верхнем углу.
- Где можно найти информацию о знаке?
-Что значит простая арифметика?
- Где могут нам пригодиться эти значения?
- Откройте и прочитайте тему урока в учебнике.
- Что нам важно знать и уметь, чтобы совершить покупку.
На парте модели денег.
- Разложите деньги на 2 группы. По каким признакам раскладывали? Попробуйте их сравнить.
-Как называются металлические деньги?
- Найдите в словаре, как называются бумажные деньги?
Показывает. Это купюра . В народе говорят одна десятка.
Уберите денежки в конверт
-Раньше мы встречались с деньгами? Какими?
-Какое самое большое количество монет мы считали?
-Почему только 10?
А сегодня с одним десятком будем работать?
- Какую цель поставим?
Какие действия будем выполнять?
Хором проговорим нашу цель урока.
-Что мы с вами уже сделали на уроке?
-Чтобы добиться цели, что нам надо составить?
Записывает на доске план
1. Сч. (считаем)
2. Р. Пр. (решать примеры)
3. Р. Зад. (решать задачи)
- Кто помнит, как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>