д.
Оборудование и реактивы:
Презентация к уроку
На столах учащихся: инструктивные карты урока, периодические системы Д. И. Менделеева, раздаточный материал к уроку.
На столе учителя: инструктивная карта урока, таблица «Периодическая системы химических элементов Д. И. Менделеева».
Структура урока
ЭТАП
УРО
КАКРАТКОЕ СОДЕРЖА
НИЕ ЭТАПАДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГАДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧА
ЮЩИХСЯФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕТОДЫ И ПРИ
ЕМЫ РАБОТЫВРЕМЯ, МИНПРИМЕЧАНИЯ
I. Организационный
момент. Познакомить учащихся со структурой урока. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.
Инструктаж по заполнению индивидуальной карты учащегося. Готовность к уроку, заполнение индивидуальной карты.
2 минИнструктивная карта
(см. Приложение).
II.
ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ урокаПроверка опорных знаний
Повторить сведения о веществе, его свойствах и превращениях;
? Что демонстрирует Вам следующий слайд. Показ слайда
(слайд 2)Ответ учащихся: химия – древнейшая наука (от алхимии и до сегодняшнего дня).
Опрос с элементами беседы, диалог5 мин
? Что изучает химия?
Ответ учащихся:
химия – это наука о веществах, их свойствах и превращениях.
? Что такое вещество?Ответы учащихся: это то, из чего состоят физические тела.
? Какие изменения происходят с веществами?Ответы учащихся: с веществами происходят физические и химические явления.
Обобщить знания о веществах, свойствах веществ их превращениях;
Закрепить навык написания формулы вещества, используя химическую символику;
Закрепить умение рассчитывать относительную молекулярную массуСлово учителя – «Истина не тускнеет от повторения» Х. Насреддин. Как слова восточного мудреца связаны с нашим
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>