топит пластиковую бутылку в банке с водой.
– Что за невидимка сидел в бутылке, кого выдали пузырьки? (Воздух. )
– О каком свойстве воздуха мы только что узнали?
Вывод :воздух легче воды
Опыт 4
– Как вы думаете, воздух имеет запах или вкус?
Давайте проверим. (Приглашаю ученика. ) Закрой глаза. И не открывай. Понюхай воздух, сейчас чем-нибудь пахнет?
– А сейчас все закройте глаза и понюхайте?
Вывод : Воздух без запаха и без вкуса
6. Физминутка.
Капля первая упала – кап! (поднимают руки вверх)
И вторая пробежала – кап! (руки в стороны)
Мы на небо посмотрели, (голову поднять вверх)
Капельки кап-кап запели, (наклоны головы вправо-влево)
Намочились лица, (наклоны головы вперёд-назад)
Мы их вытирали. (поднять руки вверх и встряхнуть кистями рук)
Туфли – посмотрите –
Мокрыми стали. (наклоны вперёд)
Плечами дружно поведем (плечи вверх-вниз)
И все капельки стряхнем. (кисти рук встряхнули)
От дождя убежим, (бег на месте)
Под кусточком посидим. (сесть за парту )
7. Продолжение работы.
– Из чего же состоит воздух?
Всего 200 лет назад учёные установили, что воздух – это смесь многих газов, которая выглядит приблизительно так: азота в воздухе больше всего, кислорода – поменьше, а углекислого газа – совсем мало.
– Как вы думаете, какой из газов воздухе самый важный? (Кислород – мы все дышим кислородом. )
Кто дает нам кислород?
Где использует человек воздух?
– Отчего загрязняется воздух?
Работа в тетрадях стр. 35 зад. 2
Отметить. Что загрязняет воздух.
Как очистить воздух??Что нужно делать?
Давайте с вами беречь планету –
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею пожары и дым
В обиду её не дадим.
8. Итог урока
Продолжи ф
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>