и на крупных, если голодная, утащит на дно гусенка или утенка. Но еще одно прозвище есть у щуки – речной санитар. Ведь в первую очередь щука нападает на больных рыб и тем самым очищает водоемы, не дает распространиться болезням.
Горбуша – рыба-путешественница. Пока растет – плавает по морям. Но когда придет время откладывать икру, горбуша изо всех сил устремится в речку, где когда-то родилась сама. Долог и труден ее путь – через водопады, мели и перекаты, порой ползком на брюхе добирается рыба до родной протоки или ручья. Прибудет на место, выроет на дне ямку, отложит икру, а сама, обессиленная, погибнет. Мальки горбуши, когда появятся из икринок, скатятся по реке в океан.
3. И г р а «Диаграммы».
Знаас (сазан). Укащ (щука). Раська (карась). Милан (налим). Парк
(карп). Куала (акула).
4. И г р а «Строение рыбы».
– Укажите стрелками и подпишите части тела рыб.
VII. Итог урока.
– Назовите признаки рыб.
– Перечислите группы рыб по способу питания.
– Перечислите группы рыб по месту обитания.
Домашнее задание: с. 12–14, отвечать на вопросы.
Тема. Земноводные
Цели: расширить представления о земноводных; обогатить знания новыми сведениями о жизни лягушек, жаб, тритонов; продолжить формирование умения высказывать суждения по результатам сравнения и выделения существенных признаков животных.
Предметные: Формировать понятие земноводных, как части живой природы. Отличительные признаки земноводных.
Личностные: Мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний (времена года, месяцы).
Познавательные: Описывать на основе иллюстрации объекты живой природы (земноводных).
Подведение под понятие (земноводных) на основе выделения существенных признаков.
Регулятивные: Выбирать действия в соответст
Страницы: << < 122 | 123 | 124 | 125 | 126 > >>