определяют возраст рыбы.
2) Дети читают рассказ «Что рыбы едят?».
– Назовите рыб, о которых шла речь в тексте. (Щука, лещ, линь, карась, окунь, сом, толстолобик. ) Найдите их на рисунке.
– Назовите растительноядных рыб. (Толстолобик. )
– Назовите всеядных рыб. (Карась. )
– Назовите рыб-хищников. (Щука, окунь. )
3) Учащиеся читают рассказ «Как охотятся рыбы».
4) Дети читают короткие рассказы об акуле, сельди, электрическом угре в иллюстрированном словаре хрестоматии.
– Как питаются эти рыбы?
V. Работа в тетради.
З а д а н и е 9.
1-й э т а п: учащиеся выбирают животных, тело которых покрыто чешуей (жерех, скат, белуга, скалярия, бычок).
2-й э т а п: вписывают названия рыб в кроссворд.
1жерех
2скат
3белуга
4скалярия
5бычок
– Что рыбам помогает дышать в воде? (Жабры. )
– Как вы думаете, почему рыбы на суше погибают?
– Расскажите о дыхании рыб.
Учащиеся рассказывают:
1) рыбы дышат кислородом, растворенным в воде;
2) помогают рыбам в дыхании жабры, которые скрыты
под жаберными крышками, расположенными сзади головы;
3) рыба дышит только тогда, когда жабры омываются водой.
– Вот почему рыба погибает на берегу реки, хотя в воздухе тоже есть кислород.
З а д а н и е 10. Вписать в кружки около рисунков силуэтов рыб цифры, соответствующие названиям этих рыб.
З а д а н и е 12. По клеточкам нарисовать рыбу-молот.
VI. Игротека «Знатоки рыб».
1. И г р а «Пословицы, поговорки, приметы о рыбах».
Рыба ищет, где глубже, а человек – где лучше.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Нем как рыба.
Как рыба в воде.
Скользкий как угорь.
Где щуки нет, там ерш – хозяин
Страницы: << < 120 | 121 | 122 | 123 | 124 > >>