- Повторить способ проверки в проверяемых словах (Пр. )
- Прививать навыки промежуточной рефлексии (Р. )
- Вставьте пропущенные буквы и подберите проверочное слово.
Пров. . . дил
Б. . . льшой
Нагр. . . дить
Разр. . . шили
Вып. . . дает
Пом. . . гал
Водит
Больше
Награда
Прорешивать
Падает
Помощник
- Давайте хором прочитаем слова на слайде так, как они пишутся.
Командовал
Матросы
Сигнальщики
Нахимовское
Корабль
Крейсер
Промежуточная рефлексия
- Что мы с вами делали?
Повторили написание некоторых слов
IX. Перечитывание текста
- Сейчас послушайте текст еще раз, кому нужно, те могут следить за текстом в учебнике.
X. Письмо изложения детьми
- Учить создавать текст по коллективно-составленному плану (Пр. )
- Приступайте к написанию изложения, опираясь на план, данный на доске и опорные слова.
XI. Редактирование изложений
- Учить по памяткам оценивать работу друг друга (Р. )
- Учить редактировать свою работу (Р. )
- Прививать навыки промежуточной рефлексии (Р. )
- Закончили писать изложения. Давайте попробуем его отредактировать. Помогут нам в этом памятки.
- Давайте познакомимся с памятками. Возьмите Памятку 1 "Умеет ли ученик пользоваться планом?".
Все пункты плана раскрыл?
Все пункты плана раскрыл по порядку?
Не было ли в тексте перестановок?
Не было ли в тексте пропусков пунктов плана?
Сделай вывод: умеет ли ученик пользоваться планом?
- Возьмите Памятку 2 "Умеет ли ученик выражать свои мысли?"
1. За какие выражения можно похвали
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>