й - короткий, длиннее - короче.
:: Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного.
8
Сравнение предметов
:: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос "сколько?", используя слова один, много.
:: Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.
9
Понятия: один, много. Квадрат
:: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.
:: Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.
10
Понятия: один, много. Квадрат и круг
:: Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.
:: Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
11
Сравнение двух предметов по длине.
:: Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный - короткий, длиннее - короче, одинаковые по длине.
:: Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.
12
Сравнение двух предметов по длине.
:: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.
:: Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.
:: Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.
13
Сравнение предметов способа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>