о длине и обозначать результат сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче.
(И. А. Помораева - 15)
Ноябрь
8. Тема: Длиннее-короче.
Цель: учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос сколько?
(И. А. Помораева - 16)
9. Тема: Длиннее, короче. (Повторение)
Цель: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче.
(И. А. Помораева - 15)
10. Тема: Квадрат.
Цель: познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.
(И. А. Помораева - 17)
11. Тема: Круг и квадрат.
Цель: продолжать учить различать и называть круг и квадрат, учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке.
(И. А. Помораева - 17)
Декабрь
12. Тема: Закрепление.
Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, обозначать результаты сравнений словами, упражнять находить один и много предметов в окружении.
(И. А. Помораева - 18)
13. Тема: Один-много.
Цель: продолжать совершенствовать в умении находить один и много предметов, закреплять умение различать и называть круг и квадрат.
(И. А. Помораева - 19)
14. По много, поровну.
Цель: учить сравнивать две группы предметов способом наложения, понимать выражения по много, поровну, учить ориентироваться в расположении частей собственного тела.
(И. А. Помораева - 20)
15. Тема: Широкий-узкий, шире-уже.
Цель: учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже.
(И. А. Помораева - 22)
Январь
16. Тема: "Один, много" (повтор
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>