Перспективный план изменений в предметно-пространственной среде детского сада

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

особенностями возраста: играем не вместе, а рядом.
- Взаимодополняемость, взаимозаменяемость предметов одной зоны другой.
- Удовлетворение естественной детской активности (ранний возраст - возраст повышенной двигательной активности, исследовательского характера). Для удовлетворения возрастной активности ребенка необходимо, чтобы он имел возможность преобразовывать окружающую среду, изменять ее самыми разнообразными способами.

Для удобства и рациональности использования группового помещения используется зонирование пространства.
В помещении группы раннего возраста создаются следующие зоны предметно-развивающей среды:
- физического развития;
- сенсорных игр;
- сюжетных игр;
- строительных игр;
- игр с транспортом;
- творчества;
- музыкальных занятий;
- чтения и рассматривания иллюстраций.

При проектировании предметно-развивающего пространства в группе раннего возраста важно помнить о необходимости его динамичности. Выделенные зоны должны иметь возможность объединяться, взаимозаменяться и дополняться. Обстановка может модифицироваться в зависимости от изменения потребностей, интересов и возможностей детей

Вид помещения, функциональное использование
Оснащение
Групповая комната
- образовательные ситуации,
- игровая деятельность,
-организация двигательной активности,
- самообслуживание,
- трудовая деятельность,
-самостоятельная творческая деятельность,
- ознакомление с природой, труд в природе.
- детская мебель для практической деятельности,
- книжный уголок,
- уголок изобразительной деятельности,
- игровая мебель, атрибуты для сенсорных, дидактических, подвижных игр, сюжетных ситуаций "Семья", "Магазин",
-

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: