усский фольклор.
Продолжать учить детей выразительно рассказывать потешки. Воспитывать интерес к русскому фольклору, устному народному творчеству.
Февраль
ПериодТемаНазваниеПрограммное содержаниеЗаучивание наизусть
1 неделя
К. Чуковский «Мойдодыр» (О. С Ушинская стр 56)Учить детей осознавать тему, содержание поэтического произведения. Вызвать желание слушать сказку до конца, следить за развитием действий.
Н. Саженской «Где мой пальчик?»
Помочь детям запомнить стихотворение «Где мой пальчик?» Учить выразительно читать, участвовать в драматизации. Развивать речевую активность.
2 неделя
А. Барто «Я расту»Продолжать знакомить детей со стихами А. Барто. Вызвать желание слушать стихи. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на нее. Вызвать чувства сопереживания, положительные эмоции.
«Пальчик- мальчик».
Помочь детям запомнить потешку. Развивать интерес к малым формам поэтического фольклора. Укреплять мелкую моторику.
3 неделя
О. Чусовитиной «Самый лучший папа»Учить детей выразительно декламировать стихотворение ко Дню Защитника Отечества. Формировать умение передавать настроение персонажей.
А. Барто «Самолет»
Формировать умения понимать смысл художественного произведения. Помочь детям запомнить стихотворения А. Барто. Учить выразительно читать его.
4 неделя
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»Формировать представление детей о том, что значит «хорошо» и «плохо». Учить понимать содержание произведения. Показать тематическое разнообразие русской лирики.
А. Барто «Кораблик»
Учить детей запоминать короткие стихотворения. Воспитывать интерес к литературе разных жанров.
Март
ПериодТемаНазваниеПрограммное содержаниеЗаучивание наизу
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>