действия персонажей и с учетом места действия.
Апрель
«Земля – наш общий дом»1КосмосТворческая импровизация
«На необитаемой планете» Учить использовать при постановке технические средства, музыкальные игрушки.
2Моя родина. Москва – столица РоссииРазыгрывание по ролям по рассказу С. Баруздина «Главный город»Сохранять творческий характер театрализованной деятельности, побуждать детей с помощью жестов, мимики, движений стремиться к созданию целостного художественного образа.
3Родной крайИгра-инсценировка по нанайской сказке «Айога»Учить подбирать костюмы для своих персонажей.
4Наш город – наш домИгра-драматизация по сказке
«Кошкин дом»Развивать связную речь, память, воображение, творческие способности.
5Наш город – наш домИнсценировка рус. нар. сказки «Теремок»Активизировать словарь, согласовывать существительные с числительными; продолжать обучать диалогической и монологической форме речи.
Май
«Я помню, я горжусь!», «Здравствуй, лето!»1На параде с дедушкойЭтюд-зарисовка «Солдаты в бою»Учить детей сопереживать своим персонажам, изображая различные изменения настроений жестами, мимикой, интонацией.
2В цветнике (комнатные растения, цветы луга, сада)Пантомима «Распустился цветок»Учить с помощью жестов, мимики, создавать выразительный образ.
3Труд людей веснойТворческие импровизации «В поле трудится колхозник»Работа над звукопроизношением, дикцией, развивать связную речь, активность, творческие способности детей.
4На пороге лета (лето, насекомые, рыбы)Инсценировка по сказке Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича. . »Вызывать желание самостоятельно организовывать кукольные представления; развивать инициативу, речь, воображение.
Страницы: << < 2 | 3 | 4